黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計(jì)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，4月23日至24日，渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合學(xué)習(xí)強(qiáng)國渭南學(xué)習(xí)平臺、渭南市社科聯(lián)，深入合陽縣王村鎮(zhèn)，開展“送技術(shù)、送服務(wù)”科技之春活動，并運(yùn)用現(xiàn)場調(diào)查和無人機(jī)傾斜攝影測量技術(shù)，開展地裂縫等地學(xué)科普調(diào)研。

在風(fēng)化、搬運(yùn)、沉積等現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)外動力地質(zhì)作用下，黃土高原溝壑縱橫，孤樹灌叢，寬宏而沉靜。但由于內(nèi)外動力地質(zhì)作用以及人為因素作用，地裂縫在這片土地上油然而生。渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院國土空間生態(tài)修復(fù)科技團(tuán)隊(duì)與西安科技大學(xué)在站博士后穆馳、貴州大學(xué)地質(zhì)工程博士生田云雷、碩士生張濤組成科研攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，對渭南市合陽縣王村鎮(zhèn)農(nóng)田地裂縫的成因、分布特征、發(fā)育規(guī)律進(jìn)行深入研究，探索生態(tài)、經(jīng)濟(jì)雙模式發(fā)展新路徑，為合陽縣生態(tài)環(huán)境治理與監(jiān)測進(jìn)行指導(dǎo)，更為建設(shè)“美麗中國”陜西樣板和實(shí)現(xiàn)陜西綠色崛起提供有力的理論和技術(shù)支撐。

在王村鎮(zhèn)運(yùn)莊村，師生們現(xiàn)場查看地裂縫，共同進(jìn)行地裂縫的測量、定位和現(xiàn)場調(diào)研。同時，運(yùn)用無人機(jī)傾斜攝影測量方法，對該區(qū)域進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)采集。

“此次來到合陽縣進(jìn)行地裂縫的現(xiàn)場調(diào)查，是我第一次進(jìn)行野外實(shí)踐，讓我將課本中學(xué)到的知識在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用，也讓我認(rèn)識到豐富的山川地貌，感受到黃河流域生態(tài)保護(hù)的重要性。”渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院工程測量技術(shù)專業(yè)學(xué)生劉嘉樂說。

“熱愛祖國、忠誠事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”是測繪地理信息行業(yè)長期形成的精神底蘊(yùn)，是測繪事業(yè)繁榮發(fā)展的精神力量。渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院工程測量技術(shù)專業(yè)學(xué)生韓浩男曾擔(dān)任2023年暑假大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”“踐行勘測使命，建設(shè)綠色礦山”社會實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長，多次跟隨老師進(jìn)行地裂縫的調(diào)查。

“祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開測繪技術(shù)的保障，作為未來新時代的測繪工作者，我們現(xiàn)在就要腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，讓測繪精神永放光芒。”韓浩男說。

隨著測繪技術(shù)的日新月異，無人機(jī)測繪系統(tǒng)通過無人機(jī)低空攝影獲取高清晰影像數(shù)據(jù)生成三維點(diǎn)云模型，實(shí)現(xiàn)地理信息的快速獲取。渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“國土空間生態(tài)修復(fù)”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、科學(xué)研究處項(xiàng)目管理科副科長、渭南市科技特派員、渭南高新區(qū)青年拔尖人才趙蕊告訴記者，無人機(jī)測繪系統(tǒng)效率高，成本低，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，操作靈活，可以滿足測繪行業(yè)的不同需求，大大地節(jié)省了測繪人員野外測繪的工作量，取得了巨大的社會經(jīng)濟(jì)效益，是當(dāng)前的熱門學(xué)習(xí)專業(yè)。

“我們學(xué)校和渭南市社科聯(lián)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國渭南學(xué)習(xí)平臺一起開展地學(xué)科普與科研，讓師生們感受黃土高原的神奇地貌。后期我們將按照‘國土空間生態(tài)修復(fù)’科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生，從資源、環(huán)境、生態(tài)、民生等領(lǐng)域持續(xù)探索黃土高原的地質(zhì)現(xiàn)象，積極開拓新時代地質(zhì)工作新質(zhì)生產(chǎn)力。”趙蕊說。