為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對自己情緒狀態(tài)的認(rèn)識，引導(dǎo)大家在生活中發(fā)現(xiàn)自我，在壓力中釋放自我，從而構(gòu)建完善的人格，樹立正確的自我意識，鼓勵(lì)同學(xué)們正確面對各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生迎難而上、砥礪前行的時(shí)代風(fēng)采。11月28日-12月1日間，美術(shù)學(xué)院在全院范圍內(nèi)舉辦“心聲漂流，繪聚成河”心理健康手繪作品大賽。

此次比賽同學(xué)們充分發(fā)揮專業(yè)特長，運(yùn)用比喻、夸張、寫實(shí)、象征、投射等手法，以繪畫的形式展現(xiàn)此時(shí)此刻的情緒狀態(tài)，揭示生活、學(xué)習(xí)中的心理問題、心理困惑，表達(dá)心理感悟、暢想未來。

快來看看同學(xué)們的作品吧！

作品名稱：《每天扮演一個(gè)情緒穩(wěn)定的大人》

作者：美術(shù)學(xué)224  許諾言

作品釋義：成年人需要把自己的情緒隱藏起來，哪怕自己身體已經(jīng)灌滿了悲傷或失望，也要穩(wěn)住情緒，像擰緊了瓶蓋一樣滴水不漏。成長就是把哭聲調(diào)成靜音的過程。你已經(jīng)是成年人了，就得把情緒當(dāng)作一門生意，要自負(fù)盈虧，更要努力做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人，盡力偽裝自己。

作品名稱《面具》

作者：美術(shù)學(xué)218班黃煜戈

作品釋義：成長對我來說最大的改變就是戴上了面具生活，開始隱藏真實(shí)的自己，每天總會在想遇到什么樣的事我該選擇哪種表情的面具能不讓大家發(fā)現(xiàn)我的真實(shí)情感能夠更好的處理某一件事。面具使我迷失了真正的自我，也漸漸的感受不到這個(gè)世界的真實(shí)。

作品名稱：《記疫的永恒》

作者：美術(shù)學(xué)218班呂云龍

作品釋義：時(shí)間會悄悄溜走，但記憶不會。圍城中我們快失去了時(shí)間的概念，但他的痕跡卻實(shí)實(shí)在在的烙印在我們的身上，時(shí)間也會從沖淡一切，沒有過不去的事情，只有過不去的心情。

作品名稱：《窗外》

作者：環(huán)境設(shè)計(jì)專升本221班 錢子婧

作品釋義：

本次作品是以坐在車內(nèi)觀察窗外風(fēng)景為主題，遠(yuǎn)處的山、海、近處的燈塔、人群以及淡粉色的天空云層。展示了我對疫情前自由的向往，也希望疫情可以早日結(jié)束，我們可以回歸以往的生活。

作品名稱:小丑

作者:環(huán)境設(shè)計(jì)211陳淙玉

作品釋義：

在畫面中，三個(gè)偽裝的小丑撐滿我們的視野，他們一直保持夸張的微笑，但盡管如此，他們因?yàn)閮?nèi)心的不夠強(qiáng)大，外表也無法掩飾內(nèi)心的崩潰，而他們之間的小丑面露難色，卻又不敢卸去厚重的脂粉去大膽展示目已的情緒。緩解這種小丑心理要學(xué)會釋放內(nèi)心，而不是壓抑自己，敢于表達(dá)，敢于尋求幫助 不是“自我逗笑，自欺欺人”，培養(yǎng)自信的最好辦法，就是在心里默念“我很重要！”

作品名稱：《向往的生活》

作    者：美術(shù)學(xué)211班白宇珊

作品釋義：

在疫情肆虐的日子里，我們的生活中必不可少的就是做核酸。當(dāng)我每次排隊(duì)做核酸的時(shí)候，都會想象成我們早上排隊(duì)買早餐的場景，熱鬧且溫馨，多么希望我們的城市快快恢復(fù)往日的樣子，我深信，疫情很快就會過去，一切都會安好。

《心蝶》

作    者：美術(shù)學(xué)211班祁燕

作品釋義：

我化作蝴蝶，帶領(lǐng)一千個(gè)同伴，穿越駐守的冬界去尋求消融的季節(jié)。

作品名稱：《枷鎖》

作    者：美術(shù)學(xué)211班張祎菲

作品釋義：

近期疫情不斷擴(kuò)散，讓所有人的心情都緊張、壓抑和煩躁，臨近期末，許多的復(fù)習(xí)任務(wù)使學(xué)生產(chǎn)生了一些壓抑的情緒。但是一定要及時(shí)調(diào)節(jié)這些負(fù)面情緒，時(shí)刻保持正能量，要堅(jiān)信我們的國家和黨把人民群眾的安全和健康放在第一位。祝愿祖國和民眾早日戰(zhàn)勝疫情，迎接春天！

作品名稱：《奮斗吧，復(fù)習(xí)！》

作    者：視覺傳達(dá)221班胡馨語

作品釋義：

時(shí)光如星辰般流逝，步步緊逼16周，向期末考試邁去，雖是大學(xué)生，但我們卻不能放松，也不與網(wǎng)上“擺爛”式生活為伍，對待學(xué)習(xí)與考試，我端正態(tài)度，即使做不到，頭懸梁，錐刺股，也要認(rèn)真復(fù)習(xí)，力喊一句“奮斗吧，復(fù)習(xí)！”

作品名稱：《遇雨》

作者：書法學(xué) 212班 年悅

作品釋義：

杜甫這首詩描寫了出游“遇雨”之前大自然景色的美好和人們心情的恬靜，用寥寥數(shù)語勾畫出一幅色彩鮮明的圖畫，讀起來仿佛看到了一叢叢茂密的翠竹、一朵朵散發(fā)著清香的荷花。給予人一種恬靜安然的感覺。在快節(jié)奏的時(shí)代，讀詩寫字是給予自己最好的慰籍。